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            第一課時同樣要重視

            來源: 銅陵新聞網—銅都晨刊 編輯:唐慶 2019-08-09 10:03:13  

            ■王月永(市義安區實驗小學教師)

            綜觀小學語文教學,無論是公開課還是觀摩課,無論是教學交流還是教學比賽,我們看到的幾乎都是第二課時的內容。第一課時已經被我們忽視了、淡忘了、冷落了。現在應該是我們重視的時候了,應該是我們認真對待的時候了。

            有人可能會說,第一課時真的不知道上哪些內容,其實並不是這樣。第一課時到底上哪些內容?不同的人有不同的選擇,但基本原則還是要把握的。第一課時通常要完成新課導入、初讀課文、掃清字詞障礙、整體感知課文等等。對于那些可以靈活機動,既可以安排在第一課時也可以安排在第二課時的內容可以進一步討論,但是一節課的教學容量是必須要考慮的。

            這些基本內容如何教?蘇教版教材主編張慶老師提出“倡簡、務本、求實、有度”八字方針;朱作仁教授提出“三實”:真實、樸實、紮實。我個人覺得就是要:簡簡單單教語文、紮紮實實求發展、本本分分爲學生。

            (1)新課導入

            一節課有沒有新意,往往在導入;一節課學生感不感興趣,往往看導入。所以第一課時的導入要把握一個原則:根據課文內容,激發學習興趣。如何激發?挖課題、談話、講故事都是不錯的選擇。

            (2)初讀課文

            這一環節是學生走進文本的第一步,也是檢查學生預習的重要一環。有老師認爲預習是中高年級學生的事,其實我在教學中發現,只要教學生預習方法,低年級學生是完全可以做到預習的。

            (3)掃清字詞障礙

            字詞教學是第一課時教學一個重要內容,也是第一課時精華所在。全國第七屆青年教師閱讀教學觀摩活動上老師們的字詞教學給了我們很多啓示:1、引導學生主動解詞,提高學生識字能力;2、通過解字析詞,理解人物內心;3、通過理解詞語,感悟文中意境。不管用什麽方法,對于字詞教學,我覺得要讓學生多讀、多想、多說,教師要多引導,多給學生時間和空間。

            (4)整體感知課文

            于永正老師主張一篇課文首先要達成的目標就是每一個學生都能把課文正確流利地朗讀出來。這也應該是我們每位教師的教學目標。

            如果用比喻來形容第一課時的教學,我認爲它應該是一座橋梁,是通往第二課時、第三課時的橋梁。第一課時要爲後面的學習打下基礎,蓄足氣勢。達到課雖下,味還在,趣仍濃,思無限的藝術效果。

            什麽樣的第一課時教學是成功的呢?我個人認爲,如果你激發了學生學習興趣,如果你讓每一個學生讀通了課文,如果學生識字寫字水平提高了,那麽我覺得你的第一課時教學也就成功了。

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